ENSEÑANZA EN SERVICIO DE RESIDENTES DE ENFERMERÍA OBSTÉTRICA EN LA PERSPECTIVA DE LA PRECEPTORÍA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5380/ce.v24i0.59971

Palabras clave:

Enfermería, Enfermería Obstétrica, Educación en Enfermería, Preceptoría, Atención de Enfermería.

Resumen

Objetivo: describir la enseñanza en servicio de las residentes de enfermería obstétrica a partir
de las percepciones de la preceptoría.
Método: investigación cualitativa desarrollada en cuatro maternidades públicas del municipio
de Rio de Janeiro en 2015. Dieciséis enfermeras obstétricas fueron entrevistadas. Se aplico
el método hermenéutico-dialéctico y el proceso interpretativo y crítico fue orientado por los
conceptos pedagógicos de Paulo Freire sobre la formación de la conciencia crítica.
Resultados: la enseñanza en servicio de la preceptoría ocurre según la demanda asistencial
y hay fragilidades en el diálogo entre la academia y el servicio. Las preceptoras valorizan
la unidad teórico-práctica y la humanización de la atención. Sin embargo, no estimulan el
pensamiento crítico sobre el contexto asistencial y laboral donde la residencia se efectúa.
Conclusión: la enseñanza en servicio presenta limites para la formación de la conciencia critica
en las residentes sobre la realidad de la atención obstétrica hospitalaria.

Biografía del autor/a

Gabrielle Parrilha Vieira Lima, Universidade do Estado do Rio de Janeiro Secretaria Municipal de Saúde - Serviço de Transporte Móvel

Enfermeira. Mestre em Enfermagem

Adriana Lenho de Figueiredo Pereira, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Doutora em Enfermagem. Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Enfermagem.

Luiza Mara Correia, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Enfermeira. Doutora em Enfermagem.

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Publicado

2019-07-16

Cómo citar

Lima, G. P. V., Pereira, A. L. de F., & Correia, L. M. (2019). ENSEÑANZA EN SERVICIO DE RESIDENTES DE ENFERMERÍA OBSTÉTRICA EN LA PERSPECTIVA DE LA PRECEPTORÍA. Cogitare Enfermagem, 24. https://doi.org/10.5380/ce.v24i0.59971

Número

Vol. 24 (2019)

Sección

ARTÍCULO ORIGINAL

Licencia


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