PRÁCTICA EDUCATIVA CON ENFERMEROS DE ATENCIÓN PRIMARIA: NO A LA LESIÓN POR PRESIÓN

Autores/as

  • Cilene Fernandes Soares Universidade Federal de Santa Catarina
  • Ivonete Teresinha Shulter Buss Heidemann UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
  • Michelle Kuntz Durand UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
  • Maria Fernanda Baeta Neves Alonso da Costa UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
  • Claudia Cossentino Bruck Marçal UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
  • Juliana Martins Ferreira UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

DOI:

https://doi.org/10.5380/ce.v23i3.55197

Palabras clave:

Enfermería, Úlcera por Presión, Atención Primaria de Salud, Prevención de Enfermedades, Promoción de la Salud.

Resumen

Objetivos: Analizar, partiendo de la visión de los enfermeros de Atención Primaria, las contribuciones de la práctica educativa en la prevención de
la Lesión por Presión y promoción de salud. Método: Estudio Convergente Asistencia, con 20 enfermeros, realizado entre julio y agosto de 2014
en Santa Catarina, desarrollado en dos etapas y cuatro reuniones, utilizándose cuestionario en la primera entrevista, realizándose luego tres talleres.
Resultados: Datos analizados resultando en dos categorías: Dígale No a la Lesión por Presión y La práctica del enfermero en la prevención de la
LP y la promoción de la salud en la APS, expresando adquisición y mejoramiento de conocimientos, construcción de nuevo saber, contribuyendo
a acciones sanitarias. Conclusión: La práctica educativa consiguió su propósito, innovando y renovando el conocimiento de los enfermeros en el
cuidado preventivo y promoción de salud. Resultan esenciales capacitaciones continuas, reflexionando sobre avances en la práctica asistencial y
científica de Enfermería.

Biografía del autor/a

Cilene Fernandes Soares, Universidade Federal de Santa Catarina

ENFERMEIRA ASSISTENCIAL DA ATENÇÃO PRIMÁRIA A SAÚDE. SAÚDE DO ADULTO. CUIDADO DE PESSOAS COM FERIDAS E ESTOMIAS.

ENFERMEIRA ASSISTENCIAL DA ALTA COMPLEXIDADE. ÁREA MÉDICO-CIRÚRGICO. SAÚDE DA MULHER.

Ivonete Teresinha Shulter Buss Heidemann, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

DOCENTE DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

Michelle Kuntz Durand, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

DOCENTE DO DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CATARINA

Maria Fernanda Baeta Neves Alonso da Costa, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

DOCENTE DO DEPARTAMENTO DE ENEFREMAGEM DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

Claudia Cossentino Bruck Marçal, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

DOCENTE DO DEPARTAMENTO DE FONOAUDIOLOGIA DA UNIVERSIDADE FEDARLA DE SANTA CATARINA

Juliana Martins Ferreira, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

MESTRANDA DA PÓS GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM DA UNIVERISDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

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Publicado

2018-09-21

Cómo citar

Soares, C. F., Heidemann, I. T. S. B., Durand, M. K., Costa, M. F. B. N. A. da, Marçal, C. C. B., & Ferreira, J. M. (2018). PRÁCTICA EDUCATIVA CON ENFERMEROS DE ATENCIÓN PRIMARIA: NO A LA LESIÓN POR PRESIÓN. Cogitare Enfermagem, 23(3). https://doi.org/10.5380/ce.v23i3.55197

Número

Vol. 23 Núm. 3 (2018)

Sección

ARTÍCULO ORIGINAL

Licencia


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