QUE LÍNGUA FALAMOS? QUE LÍNGUA ENSINAMOS?

Abstract

Este artigo é resultado de um trabalho elaborado na disciplina “Agência, Identidade e Discurso”, da Pós-Graduação em Letras na área de Estudos Linguísticos pela Universidade Federal do Paraná. Tem como objetivo observar e analisar trechos do documento oficial de ensino de Língua Portuguesa do Estado do Paraná – DCE, com o intento de refletir acerca de como a língua e o ensino de Língua Portuguesa foram construídos/discursivizados nesse documento, além de verificar a concepção de língua abordada nessa diretriz. Como aporte teórico para realização deste trabalho recorremos a autores como Makoni e Pennycook (2006 e 2010), que discutem a questão da língua como invenção política, alguns pontos a respeito do translingualismo defendidas por Canagarajah (2013). Além de questões acerca da ideia de rizoma levantadas por Deleuze e Guatarri (2006) e Jordão e Fogaça (2012). Como ideia final, apresentamos uma alternativa de desengessamento do caminho apresentado pelo ensino de língua portuguesa do documento oficial de ensino do Estado do Paraná.