Chemistry and Amazonian Knowledge: Experiences in the Extension Project “Awakening through the Five Senses”

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5380/ef.v1i37.99905

Keywords:

Chemistry Education, Amazon Biome, Environmental Education, Experimental Practices, University Extension, Traditional Knowledge

Abstract

This article reports on the experience of the extension activity “Awakening the Amazon Biome through the Five Senses,” carried out by the Federal University of Roraima in partnership with state public schools. The objective was to promote Chemistry education for elementary and high school students through experimental and sensory practices contextualized within the Amazonian reality, fostering the appreciation of regional identity and the development of socio-environmental awareness among students. The activities were organized into thematic stations, addressing concepts such as pH, acid-base reactions, oxidation, properties of vegetable oils, and starch identification in regional foods, using natural and easily accessible materials. The methodology was qualitative, based on participant observation and the recording of experiences. The results indicated that the practical and interdisciplinary approach facilitated the understanding of abstract chemical concepts, sparked students’ interest in science, and valued traditional knowledge and local natural resources. It is concluded that didactic strategies contextualized to the Amazon biome are effective for teaching Chemistry, contributing to the development of critical, environmentally conscious, and culturally situated learners, while also strengthening the bond between the university and the school community.

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Author Biographies

André Luiz Baptista Galvão, Universidade Federal de Roraima

André Galvão possui graduação em Medicina Veterinária pela Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal - Campo Grande (MS) (2004), fez residência médica em Clínica Médica de Pequenos Animais pela FCAV/Unesp - Jaboticabal (SP) (2008) e Mestrado e Doutorado em Clínica Médica de Pequenos Animais com ênfase em Nefrologia e Urologia Veterinária pela mesma instituição de ensino superior (IES) (2010/2014). Possui experiência em atendimento Hospitalar na área de Clínica Médica de Pequenos Animais, no Hospital Veterinário - Governador Laudo Natel no período correspondente ao mestrado e doutorado e trabalhou como Médico Veterinário no Hospital Veterinário Dr. Halim Atique do Centro Universitário de Rio Preto (UNIRP) durante o período de 2014 a 2018. Contribuiu em atividades de pesquisa junto aos graduandos e aprimorandos do curso de Medicina Veterinária de diferentes unidade de ensino com apresentação de trabalhos em congressos nacionais e internacionais e, até no presente momento, publicou 63 artigos, sendo que desses 63 artigos publicados, foi o primeiro ou último autor em 28. Atualmente, é docente da UFRR ministrando a disciplina de Clínica Médica de Pequenos Animais e Semiologia Médica Veterinária. É membro dos grupos de pesquisa: Ciência Veterinária na Região Amazônica (UFRR); Zoonoses e Epidemiologia Molecular (UFPR) e Clínica Farmacologia e Terapêutica Animal (UFRA).

Ednalva Dantas Rodrigues da Silva Duarte, Universidade Federal de Roraima

Graduada em Química, Bacharelado (1988) e Licenciatura (1989), pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), é mestre em Engenharia Mecânica - Combustíveis Alternativos (1993/UFRN) e doutora em Biodiversidade e Conservação pela Rede BIONORTE (2018/UFRR). É professora da Universidade Federal de Roraima (UFRR) desde 1990, lotada no Departamento de Química (DQ) do Centro de Ciências e Tecnologia (CCT). Atualmente é professora associada III, desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa, extensão e administração. Sua atuação na pesquisa, primeiramente como bolsista de IC, desenvolveu trabalhos em Química Inorgânica e depois em Físico-química (combustíveis alternativos), nessa ultima continuou estudando no mestrado. No doutorado estudou matéria orgânica do solo (MOS) de ambientes de lagos e veredas de buriti da savana roraimense com foco na extração e fracionamento de substâncias húmicas. Desde 1993 realiza pesquisa na área de Educação em Química referente ao uso do solo como tema gerador na abordagem dos conteúdos de química nos diferentes níveis de ensino com foco na interdisciplinaridade entre a Química e Ciência do Solo. Sócia efetiva da Sociedade Brasileira de Química (SBQ), Sociedade Brasileira de Ensino de Química (SBEnQ) e Sociedade Brasileira de Ciência do Solo (SBCS).

Habdel Nasser Rocha da Costa, Universidade Federal de Roraima

Possui graduação em Licenciatura Plena em Química pela Universidade Federal de Roraima (1995), Mestrado em Química de Produtos Naturais pela Universidade Federal do Amazonas (2002) e Doutorado em Biotecnologia pela Universidade Federal do Amazonas (2007). Atualmente é professor titular da Universidade Federal de Roraima. Tem experiência na área de Química e Biotecnologia, com ênfase em Química de Produtos Naturais, atuando principalmente nos seguintes temas: isolamento de fitoconstituintes, química de compostos orgânicos empregando métodos espectroscópicos; estudo da relação entre estrutura química e atividade biológica de compostos orgânicos; e ensino de Química.

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Published

2025-08-12

How to Cite

Rodrigues Silva, S., Baptista Galvão, A. L., Dantas Rodrigues da Silva Duarte, E., & Nasser Rocha da Costa, H. (2025). Chemistry and Amazonian Knowledge: Experiences in the Extension Project “Awakening through the Five Senses” . Extensão Em Foco, 1(37), 134–147. https://doi.org/10.5380/ef.v1i37.99905

Issue

Vol. 1 No. 37 (2025): Ago-Dez/2025

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EXPERIENCE REPORT

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Copyright (c) 2025 Simone Rodrigues Silva, Ednalva, Habdel Nasser Rocha da Costa, Galvão

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