• Editorial

  Carlos Eduardo Vieira

  p. 3-4

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Demanda Contínua

• Uma análise dos livros didáticos no ensino de conceitos de acidez para estudantes de 16 a 18 anos de idade

  John Oversby

  p. 7-26

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• Ciência na nossa cultura? Uma práxis de educação em ciências e matemática: oficinas participativas

  Maurice Bazin

  p. 27-38

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• O ensino experimental na escola fundamental: uma reflexão de caso no Paraná

  Christiane Gioppo, Elizabeth Weinhardt O. Scheffer, Marcos C. Danhoni Neves

  p. 39-57

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• Objetivos, obstáculos y riesgos de la formación científica del profesional

  Miguel D. Rojo González

  p. 59-67

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• Proyecto 2000+: cambiando la enseñanza de la ciencia para el siglo XXI

  Jack Holbrook

  p. 69-90

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• Ensinando alfabetização científica

  John E. Penick

  p. 91-113

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• Da homogeneidade biológica à heterogeneidade cultural: o papel da construção de significados no desenvolvimento humano

  Howard A. Smith

  p. 115-136

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• Desenvolvimento profissional de professores: prática evolucionária, reforma curricular e mudança cultural

  Joan Solomon

  p. 137-150

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