El desarrollo de la competencia docente “mirar profesionalmente” la enseñanza- aprendizaje de las matemáticas

Autores/as

  • Salvador Llinares Universidad de Alicante

Resumen

Este artículo se inserta en la línea de reflexión en educación matemática centrada en caracterizar y desarrollar la competencia docente “mirar profesionalmente” la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas como uma componente de la práctica profesional del profesor de matemáticas. Un ejemplo procedente de un curso de formación inicial de profesores nos permite caracterizar su significado. En este trabajo se argumenta que el desarrollo de esta competencia docente se apoya en la relación dialéctica entre el conocimiento de matemáticas para la enseñanza (MKT) y el discurso generado en la resolución de tareas profesionales. Finalmente se describen algunas características de los entornos de aprendizaje en los programas de formación de profesores dirigidos a fomentar el desarrollo de esta relación dialéctica.

Biografía del autor/a

Salvador Llinares, Universidad de Alicante

Doutor, Departamento de Innovación y Formación Didáctica Universidad de Alicante, España

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Publicado

2013-12-13

Cómo citar

Llinares, S. (2013). El desarrollo de la competencia docente “mirar profesionalmente” la enseñanza- aprendizaje de las matemáticas. Educar Em Revista, 29(50), p. 117–133. Recuperado a partir de https://ojs.homologa.ufpr.br/educar/article/view/34747

Número

Vol. 29 Núm. 50 (2013)

Sección

Dossiê Temático

Licencia

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