• EDITORIAL

  Paulo Baptista da Silva, Andréa Barbosa Gouveia

  p. 7-12

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Dossiê Temático

• Apresentação

  Cleusa Valério Gabardo

  p. 15-22

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• Ensino superior, para quê?

  Henry Giroux

  p. 25-38

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• De Abelardo até a classificação de Xangai:as universidades e a formação dos docentes

  Bernard Charlot, Veleida Anahí da Silva

  p. 39-58

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• Educação instrumental e formação cidadã: observações críticas sobre a pertinência social da universidade

  Pedro Goergen

  p. 59-76

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• Por uma pedagogia da pesquisa educacional e da formação de professores na universidade

  Denice Catani

  p. 77-92

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• Formação docente continuada na relação universidade e escola: construção de referências para uma análise a partir da experiência do PDE/PR*

  Cleusa Valério Gabardo, Regina Cely C. Hagemeyer

  p. 93-112

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• Políticas de formação de professores na universidade pública: uma análise de necessidades, entre o local e o global

  Maria Amélia S. Zainko

  p. 113-127

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• Sobre as contribuições das análises culturais para a formação dos professores do início do século XXI

  Marisa Vorraber Costa

  p. 129-152

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• A formação continuada de professores universitários e as tecnologias digitais

  Nelson De Luca Pretto, Nicia Cristina Rocha Riccio

  p. 153-169

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Demanda Contínua

• Reports of the black box: representations how an element of the school culture

  Antonio Simplicio Almeida Neto

  p. 173-189

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• THE PRODUCTION OF X RAY CONTEXTED BY MEANS OF CTS APPROACH A WAY TO INSERT TOPICS OF FMC IN THE MIDDLE EDUCATION

  Adão José de Souza, Mauro Sérgio Teixeira de Araújo

  p. 191-209

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• Práticas de regulação das aprendizagens de estagiários do 1º ciclo do ensino básico de Portugal

  Carlos Alberto Ferreira

  p. 211-239

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• Interethnic relations in a public school in the south of Brazil (1951-1964)

  Dorval do Nascimento

  p. 241-257

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• CATHOLIC ACTION: THE ROLE OF THE PRESS IN THE PROCESS OF ORGANIZATION FORMATIVE PROJECT OF THE CATHOLIC CHURCH IN THE PARANÁ (1926-1939)

  Nevio de Campos

  p. 259-277

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• School and the comumnity: reflections about a necessary integration.

  Zedeki Fiel Bezerra, Fernanda Alves Sena, Osmarina Maria dos Santos Dantas, Alden Rodrigues Cavalcante, Luiza Nakayama, André Ribeiro de Santana

  p. 279-291

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• Instances of participation in the management of the Municipal System of Education: opportunities and confusion in the process of democratization

  Edson Francisco Andrade

  p. 293-308

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• SGUISSARDI, Valdemar (Org.). Universidade brasileira no século XXI. São Paulo: Cortez, 2009

  Maria Célia Barbosa Aires

  p. 311-315

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• SENNETT, R. A cultura do novo capitalismo. Rio de Janeiro: Record, 2006

  ROBERTO RAFAEL DIAS DA SILVA, Eli Teresinha Henn Fabris

  p. 317-322

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