Uma proposta de sistemática para análise dos propósitos do currículo

Abstract

O currículo escolar é sempre sustentado por valores. Se não atribuo valores, já não sei por que educar. Quando, por outro lado a axiologia sucumbe na nebulosidade ideológica, todos os propósitos se desfiguram. A clarificação do universo de valores e sua estruturação mediante prioridades e preferências conscientemente escolhidas, deve proceder a formulação de qualquer propósito curricular.