EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO NOVO ENSINO MÉDIO
CONTRADIÇÕES NUMA SOCIEDADE CAPITALISTA
DOI:
https://doi.org/10.5380/diver.v18i1.100206Palabras clave:
educaçãoResumen
Este artículo es parte de una disertación con tema de la educación ambiental en el Nuevo Bachillerato (Nueva Educación Media - NEM). El objetivo del estudio fue comprender la inserción de la Educación Ambiental (EA) en el Nuevo Bachillerato (NEM). Para ello, se busca entender la importancia de la educación ambiental en la sociedad capitalista contemporánea brasileña. Se realizó el análisis de la temática de la educación ambiental en los marcos normativos del NEM. Se buscó comprender, a la luz de la percepción docente, la implantación del NEM en relación a la EA, en el municipio de Guaratuba, Paraná. La investigación utilizó la dialéctica para la comprensión del movimiento de la educación en el estudio; para ello, se construyó un referencial teórico a partir de la contribución de autores como: Marx (1844), Gramsci (2001), Freire (1970), Gadotti (2002), entre otros. Los instrumentos metodológicos adoptados para la recolección de datos fueron la tertulia (rueda de conversación) con los docentes de bachillerato. Para el análisis, utilizamos la categoría contradicción como elemento de comprensión del movimiento de la investigación. Concluimos que la EA está presente, aunque de forma transversal, en los marcos regulatorios del NEM y que la implementación de este NEM reproduce las contradicciones del sistema capitalista, alienando a los estudiantes de su papel como agentes de transformación socioambiental, correspondiendo a los docentes ejercer su papel de autonomía, posibilitando caminos para una educación emancipadora, a través de propuestas como la ecopedagogía.
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