Deporte y Educación Sexual Integral en la formación docente de Educación Física: disrupciones y permanencias

Authors

  • Eugenia Bazán
  • Leticia Labaké
  • Daniela Mansi

DOI:

https://doi.org/10.5380/ra.v16i1.96567

Keywords:

Formación Docente, Educación Física, Educación Sexual Integral, Deportes de Conjunto

Abstract

Este trabajo indaga los Deportes de Conjunto y su Enseñanza del Profesorado Universitario de Educación Física de la Universidad Nacional de Luján (PUEF-UNLu), particularizando la mirada en los modos en que la Ley de Educación Sexual Integral (ESI) se transversaliza en su construcción curricular. A partir de las dimensiones de análisis construidas para abordar el material empírico, sistematizamos las asignaturas indagadas en tres grupos. El primero de ellos, da cuenta de los programas que no hacen una manifestación explícita de la ESI mostrando continuidades con el pasado historiográfico de la Educación Física. El segundo grupo, exhibe tímidamente una preocupación por transversalizar la ley. Y, por último, un tercer grupo de asignaturas que consolidan espacios de transversalización de la ESI explicitando el posicionamiento político-pedagógico en su abordaje.

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Published

2024-08-15

How to Cite

Bazán, E., Labaké, L., & Mansi, D. (2024). Deporte y Educación Sexual Integral en la formación docente de Educación Física: disrupciones y permanencias. The Journal of the Latin American Socio-Cultural Studies of Sport (ALESDE), 16(1), 218–237. https://doi.org/10.5380/ra.v16i1.96567

Issue

Vol. 16 No. 1 (2024): Um meio século controverso de educação pelo esporte (1970-2022)

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