Editorial

Pensar el Rugby desde la investigación y la escritura científica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5380/ra.v17i2.100931

Resumen

La producción científica sobre rugby todavía es incipiente en comparación con otros deportes. Esto representa una gran oportunidad: contribuir con nuevas voces, miradas y métodos. Escribir científicamente implica sistematizar observaciones, formular preguntas relevantes, revisar literatura, construir argumentos sólidos y sostener una perspectiva crítica. También es una práctica política: decidir qué investigar, cómo hacerlo y con qué horizontes éticos, estéticos y políticos.

En razón de ello, este número especial de la revista ALESDE, denominado “Investigar el Rugby: prácticas, saberes y lógicas en disputa”, reúne diez artículos que abordan este deporte desde diversas ópticas. Su publicación es una invitación a pensar este deporte no como un objeto cerrado, sino como un campo de conocimiento dinámico, en el que se cruzan experiencias, debates y desafíos contemporáneos. A continuación, se presentan brevemente diez artículos. 

Biografía del autor/a

Juan Casajús, Universidad Nacional de La Plata

Professor (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacion) 

Eduardo Lautaro Galak, CONICET/UNLP-IdIHCS - UNIPE

Profesor en Educación Física, Magíster en Educación Corporal y Doctor en Ciencias Sociales por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP, Argentina), con post-doctorado en Educaçao, Conhecimento e Integraçao Social por la Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG-Brasil).

Citas

Anderson, E., & McGuire, R. (2010). Inclusive masculinity theory and the gendered politics of men's rugby. Journal of Gender Studies, 19(3), 249–261. https://doi.org/10.1080/09589236.2010.494341

Bourdieu, P. (1993). The Field of Cultural Production: Essays on Art and Literature . Ed. Randal Johnson. Columbia University Press.

Branz, J. B. (2015). Ser macho y jugar al rugby: Estudio sobre masculinidades y sociabilidad entre hombres de sectores dominantes de la ciudad de La Plata. Masculinities & Social Change, 4(3), 298–320. https://doi.org/10.17583/mcs.2015.1613

Da-Silva, C., Casajús, J., Sainz, F. y Lazo, V. (2021). Impacto del Mixed Ability Rugby en el equipo Tarucas (Chile). En Actas, 14º Congreso de Educación Física y Ciencias. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.14754/ev.14754.pdf

Dine, P. (2001). French Rugby Football: A Cultural History. Bloomsbury Academic.

Elías, N. (1996). “La génesis del deporte como problema sociológico”, en: Deporte y ocio en el proceso de la civilización, N. Elías y E. Dunning, México, Fondo de Cultura Económica.

Fallon, M. A., & Jome, L. M. (2007). An exploration of gender-role expectations and conflict among women rugby players. Psychology of Women Quarterly, 31(3), 311–321. https://doi.org/10.1111/j.1471-6402.2007.00374.x

Fuentes, S. (2022). Cuerpos de elite: Educación, masculinidad y moral en el rugby argentino. FLACSO Argentina. https://www.flacso.org.ar/publicaciones/cuerpos-de-elite/

Jarvie, G. (2017). Sport, Culture and Society: An Introduction. Routledge.

Light, R. L. (2013). “Theorizing Teaching in Sport Pedagogy” en R. L. Light & D. Kirk (Eds.), Research Methods in Physical Education and Youth Sport (pp. 70-91). Routledge.

Pringle, R. (2004). A social history of the articulations between rugby union and masculinities within Aotearoa/New Zealand. New Zealand Sociology, 19(1), 102–128. https://research.monash.edu/en/publications/a-social-history-of-the-articulations-between-rugby-union-and-mas

Sola Grancha, J. (1992). Histora del rugby. Apunts, Educación física, (29) 6-11.

Descargas

Publicado

2025-12-15

Cómo citar

Casajús, J., & Galak, E. L. (2025). Editorial: Pensar el Rugby desde la investigación y la escritura científica. Revista De La ALESDE, 17(2), 1–8. https://doi.org/10.5380/ra.v17i2.100931

Número

Vol. 17 Núm. 2 (2025): Investigar o rugby: práticas, saberes e lógicas em disputa

Sección

Dossiês

Licencia

Los autores que publiquen en esta revista acceden a las siguientes condiciones:

(a) Los autores retienen los derechos de copia (copyright) y ceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo asimismo bajo la licencia Creative Commons Attribution License que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que hagan referencia al autor o autores del trabajo y a su publicación en esta revista.

(b) Los autores son libres de realizar otros acuerdos contractuales para la distribución no exclusiva del artículo que publiquen en esta revista (como puede ser incluirlo en una colección institucional o publicarlo en un libro), siempre que indiquen claramente la publicación original del trabajo en esta revista.

(c) Se permite y anima a los autores a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) en forma de "working paper" o "preprint" después del proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado. (Vea The Effect of Open Access).