La educación física como parte del proyecto de la Escuela Normal de Paraná: reconstruyendo actores y sentidos (1871-1885)

Abstract

Desde que la Escuela Normal de Paraná (Entre Ríos) abrió sus puertas en 1871, la educación física formó parte del plan de estudios, ocupando un lugar que, si bien no central, no era menos importante. Sarmiento y los primeros directores, George Stearns y José María Torres (1871-1885), ya estaban preocupados por la salud física de las nuevas generaciones en relación con el proyecto de fines del siglo XIX.

Así, los primeros encargados de enseñar gimnasia serían profesores que, sin formación específica en Educación Física, se encargarían de realizar los ejercicios gimnásticos, sirviendo ellos mismos de modelo.

Nos preguntaremos «qué» y «cómo» era enseñar estos conocimientos vinculados al cuerpo, así como quién era el responsable de hacerlo en una época en la que aún no existían profesionales de la Educación Física.

Intentaremos responder a estos interrogantes reconstruyendo estas prácticas a través de documentos del archivo y acervo histórico de la Escuela Normal de Paraná, así como de otros documentos que nos permitan reconstruir cómo era la educación del cuerpo en los inicios del normalismo en Argentina.