Os filmes promotores de MOOC, uma retórica da “divisio”

Autores/as

  • Alain Jaillet EMA, Université de Cergy-Pontoise, França

DOI:

https://doi.org/10.5380/2238-0701.2016n12p165-192

Palabras clave:

Filmes pedagógicos, MOOC, Retórica do Filme, Semiótica.

Resumen

As vicissitudes que os filmes pedagógicos atravessam devem-se, simultaneamente, a fatores institucionais e ao ritmo da evolução das tecnologias da informação e da comunicação com fins educativos. O desenvolvimento dos MOOC vai de par com uma renovação da utilização do filme vocacionado para o ensino. Para se apresentar, para que os estudantes tenham vontade de se inscrever, os MOOC voltam a fazer do filme um instrumento pedagógico.  

Biografía del autor/a

Alain Jaillet, EMA, Université de Cergy-Pontoise, França

EMA, Université de Cergy-Pontoise, França

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Publicado

2016-12-22

Cómo citar

Jaillet, A. (2016). Os filmes promotores de MOOC, uma retórica da “divisio”. Ação Midiática – Estudos Em Comunicação, Sociedade E Cultura, 1(12), 165–192. https://doi.org/10.5380/2238-0701.2016n12p165-192

Número

Ed. 12 - Jul/Dez (2016)

Sección

Dossiê | Dossier

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