Diagnóstico na Infância: Quais as Implicações Possíveis?

Autores/as

  • Heloisa Cardoso da Silva UNISINOS
  • Mercês Sant'Anna Ghazzi

DOI:

https://doi.org/10.5380/psi.v20i2.33989

Palabras clave:

Diagnóstico, infância, psicanálise

Resumen

Este artigo objetivou abordar as especificidades do processo diagnóstico nas psicopatologias na infância a
partir de uma revisão da literatura. Num primeiro momento, realizou-se uma fundamentação teórica
acerca de como a psicanálise concebe o diagnóstico, contrapondo com a perspectiva médica.
Posteriormente, refletiu-se sobre como pensar esse processo na infância, considerando suas
particularidades. Por fim, discutiram-se as repercussões do ato diagnóstico nesse período tão peculiar,
tendo como inspiração recortes da prática em psicologia clínica e escolar, articulando-os com os achados
teóricos. Enfim, discutiu-se sobre a excessiva prescrição medicamentosa percebida na atualidade, como
também sobre os efeitos possíveis que podem surgir nos espaços por onde a criança circula: seu meio
familiar, escolar e social.

Biografía del autor/a

Heloisa Cardoso da Silva, UNISINOS

Psicóloga, especialista em Problemas do Desenvolvimento na Infância e Adolescência (Centro Lydia Coriat), mestre em Psicologia Clínica (UNISINOS)

Mercês Sant'Anna Ghazzi

Psicóloga, psicanalista, mestre em Psicologia (PUCRS), professora do curso de Psicologia da Faculdade São Francisco de Assis (Porto Alegre/RS) e do Centro de Estudos Paulo César D’Avila Brandão, Centro Lydia Coriat (Porto Alegre/RS).

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Publicado

2016-12-22

Cómo citar

da Silva, H. C., & Ghazzi, M. S. (2016). Diagnóstico na Infância: Quais as Implicações Possíveis?. Interação Em Psicologia, 20(2). https://doi.org/10.5380/psi.v20i2.33989

Número

Vol. 20 Núm. 2 (2016)

Sección

Estudos Teóricos ou Históricos

Licencia

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