Historiografia e Educação: ensaio sobre a apropriação das correntes históricas na prática docente

Autores

  • Tiago de Melo Gomes UnilesteMG

DOI:

https://doi.org/10.5380/his.v48i0.15309

Palavras-chave:

History, education, positivism, Marxism, annales school, História, ensino, positivismo, marxismo, escola dos annales

Resumo

Este ensaio pretende avaliar a relação entre historiografia e prática de ensino no Brasil. A meta principal é estudar as apropriações realizadas pelos profissionais da educação básica, bem como dos estudiosos do assunto em relação às diversas correntes históricas.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Como Citar

Gomes, T. de M. (2008). Historiografia e Educação: ensaio sobre a apropriação das correntes históricas na prática docente. História: Questões & Debates, 48. https://doi.org/10.5380/his.v48i0.15309

Edição

V. 48/49, N. 1/2 (2008)

Seção

Artigos

Licença

Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a Revista. Em virtude da aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais. 

 

 

Os textos da revista estão licenciados com uma Licença Licença Creative Commons
Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional.